Page 24 - 《上海体育大学学报》2025年第8期

周珂, 高雨, 周艳丽, 等. 体育与健康课程大单元教学中情境学习的应然取向与实践路径

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Future Orientation and Practical Pathway for the Situational Learning in Large Unit

Teaching of Physical Education and Health Curriculum

ZHOU Ke，GAO Yu，ZHOU Yanli，QIAO Shilei，GUAN Tong，LIU Hongyue

Abstract：The development of specialized sports skills can not be separated from the guidance of the concept of
large unit teaching, and the key to the implementation of the teaching lies in situational learning. In the large unit
teaching of physical education and health course, the transformation of students from "novice" to "mature practice
expert" and the promotion from "initial participation" to "full participation" must be guided by the theory of
situational learning. And, the abstract knowledge and core literacy must be integrated into real and concrete
situations through the creation of "rational" contextualization, deep participation contextualization and task
coupling contextualization, thus to make students understand the practical value and significance of specialized
sports skills in the real situation, the identity construction with "legitimacy" and the community of practice.
Specific ways include maintaining the idea of body-mind oneness by creating a real situation, constructing the
"legitimacy" identity by expert thinking and knowledge-related situation, and integrating into the community of
practice by building a situation pointing to the high path migration.
Keywords：physical education and health curriculum; large unit teaching; situational learning; specialized sports
skill; real situation
Authors' address： School of Physical Education, Henan University, Kaifeng 475001, Henan, China

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