Page 138 - 《渔业研究》2026年第2期

第 2 期 廖谋华等： 新质生产力视域下福建海洋职业教育改革发展思路探讨 281

用新质生产力相关专业毕业生超 50 人的企业，给 盟”，建议与广东广州潜水学校、浙江国际海运职
予每人 2 000 元就业补贴。 业技术学院互派教师，每年互派不少于 50 人次；
社会层面：引导金融机构推出“职教新质生产 搭建“线上师资共享平台”，上传新质生产力相关
力相关专业建设贷”，建议给予低于同期贷款市场 专业教学视频、教案等资源，供省内院校教师免费

报价利率（Loan prime rate，LPR）10% 的优惠利 学习，每年更新不少于 100 h 优质资源；建立“跨
率，贷款期限最长可达 10 年，前 3 年可申请只还 校师资互助机制”，厦门海洋职业技术学院等牵头
利息；鼓励行业协会、公益组织开展“新质生产力 院校，每年派出 10~15 名骨干教师到薄弱院校开展
职教捐赠”，对捐赠超 100 万元的主体授予“海洋 教学帮扶，帮扶成效纳入牵头院校考核指标（占
职业教育贡献单位”称号并纳入企业信用加分体 比 15%） 。
系；支持院校通过“校企共建产业学院”模式引入 3.2.3 区域协同
企业资金，企业享有实训基地冠名权及优先用人权 构建“跨省合作+省内联动+校企协同”的资源
（可优先录用产业学院 80% 毕业生） 。 整合体系。跨省合作层面：牵头组建“闽粤浙海洋
3.2.2 师资保障 新质生产力职教联盟”，共享“无人艇实训平台”
实施“双师型”教师“培育+引进+共享”三维提 “海上风电模拟实训中心”等高端设备，福建院校
升计划。培育方面：建立“企业挂职+高校研修+技 每年可安排学生到合作院校实训不少于 2 000 人
能认证”三位一体培养体系，建议每年选派 200 名 次，实训费用按成本价 70% 结算（差额由专项基
教师分批次到龙源海上风力发电公司、闽投深海养 金补贴） ；联合开发“海洋领域新质生产力相关技
殖装备租赁公司等企业挂职 6 个月，参与实际项目 术共享课程包”，实现教学标准统一、学分互认。
运维，挂职经历纳入教师年度考核，确保教师掌握 省内联动层面：建立“福建省涉海院校新质生
企业一线技术，回应调研企业对“毕业生技术适配 产力相关专业协作机制”，建议牵头院校负责制定
性”的诉求；与厦门大学、集美大学合作开设“海 专业建设标准与课程大纲，每年召开 2 次协作会
洋新质生产力相关技术研修班”，每学期开设智能 议；整合省内实训资源，建立“省级海洋新质生产
监测、新能源系统、碳汇计量等课程，教师完成 力相关实训基地数据库”，基地使用率低于 60% 的
120 学时研修并考核合格者，纳入职称评审优先晋 院校，核减下一年度 20% 专项经费；开展“新质生
升序列；新增“Z 世代职业认知引导”培训模块， 产力相关专业教学质量评估”，按课程匹配度、实
提升教师通过短视频、案例分享等年轻化方式，向 践课时达标率、就业质量等指标，分为 A、B、
学生解读新兴岗位前景、薪资水平、晋升路径的能 C 三级，C 级专业次年缩减招生规模 50%，若连续
力，破解 Z 世代对未知岗位的信息差与顾虑；要求 两年 C 级则取消招生资格。
新质生产力相关专业教师 3 年内必须取得至少 1 项 校企协同层面：推行“政校企三方共建实训基
行业权威技能证书（如风电运维工程师、碳汇计量 地”模式，建议政府提供土地与 30% 建设资金，院
监测评估师） ，未达标者暂停专业课教学资格，满 校提供教学管理团队，企业提供设备与技术支持
足《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置 （设备价值不低于总投入 50%） ，共建“福建海洋
管理办法》中“双师型”教师达到一定比例的办学 新质生产力实训中心”（厦门、泉州各 1 个） ，实
条件 [36] 。 现“教学−培训−生产”一体化；开展“订单式人才
引进方面：制定“海洋新质技术人才专项引进 培养”，企业深度参与 30% 课程设计，按岗位需求
计划”，建议面向全国引进具有 5 年以上海上风 定制教学内容，学生入学即签订就业协议（薪资不
电、智能港口、海洋碳汇等行业经验的技术骨干， 低于当地平均工资的 120%） ，企业参与全过程教
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给予每人（20~50）×10 元安家补贴，工龄可折算 学评价（占比 40%） ；建立“校企联合科研平台”，科
为教学经历（每 5 年行业经验折算 1 年教学经 研成果转化收益的 30% 用于专业建设，形成“科
历） ；建立“企业专家库”，聘请 200 名行业专家 研−教学−产业”良性循环。
担任兼职教师，每人每年承担不少于 60 课时实践 4 结论与展望
教学任务，按每课时 500 元发放津贴；对引进的特
色专业人才，给予额外 10 万元专项科研启动资金。 新质生产力视域下，职业教育是福建海洋经济
共享方面：加入“闽粤浙海洋职教师资共享联 高质量发展的核心支撑之一。本文通过研究得出以