Page 132 - 《渔业研究》2026年第2期

渔业研究 2026，48（2） ：275 − 286 http://www.hyyysci.com
Journal of Fisheries Research DOI:10.14012/j.jfr.2026006

廖谋华，宋武林，张清春，等. 新质生产力视域下福建海洋职业教育改革发展思路探讨[J]. 渔业研究，2026，48（2） ：275 − 286.
Liao M H，Song W L，Zhang Q C，et al. Discussion on the reform and development ideas of marine vocational education in Fujian from the
perspective of new-quality productivity[J]. Journal of Fisheries Research，2026，48（2） ：275 − 286.

新质生产力视域下福建海洋职业教育

改革发展思路探讨

廖谋华 ，宋武林 ，张清春 ，刘丽华 ，陈 颖 ，刘永涓 4
4
5
1
3
2*
（1. 福建技术师范学院侨兴经济与管理学院，福建 福州 350300；
2. 福建海洋职业技术学校，福建 福州 350013；
3. 福建农业职业技术学院信息工程学院，福建 福州 350303；
4. 福建技术师范学院海洋学院，福建 福州 350300；
5. 福建商贸学校，福建 福州 350007）

摘要：【背景】新质生产力以技术创新、要素重构为核心，对涉海职业教育的专业布局、技
能培养、产教协同提出全新要求。福建作为海洋大省，海洋生产总值连续 10 年位居全国第
三，但涉海职业教育存在“新质生产力适配专业薄弱”的结构性短板，根据涉海企业调研数
据，海上风电运维、海洋碳汇监测等新兴岗位人才供给缺口超 1 万人，已成为制约海洋经济
高质量发展的重要瓶颈。【方法】本文采用“文献梳理+省域对比+实证调研”研究方法。通
过分析新质生产力与职业教育适配性，对比福建、江苏、山东三省涉海职业院校的招生专业
目录、人才培养方案，剖析省域差异；基于涉海企业调研数据，精准识别职业教育服务短
板；然后结合福建海洋经济发展实际，构建适配路径。【结论】福建涉海职业教育存在四大
突出问题：一是专业布局与产业需求脱节；二是技术融入深度不足；三是产教协同层次较
浅，缺乏产教人才共育、技术共研的深层合作；四是师资与实训条件制约，高端实训设备投
入缺口显著。福建海洋经济新质化转型对数字化、智能化、绿色化技能人才需求迫切，职业
教育需通过系统性改革实现精准适配：一是优化专业布局，增设深远海养殖智能技术、海洋
碳汇计量等特色专业方向；二是深化产教融合，构建“政校企”协同育人共同体；三是强化
师资与资金保障，实施“双师型”教师三维提升计划与多元投入机制；四是推进区域协同，
整合跨省实训资源与教学标准。研究旨在为“海上福建”建设提供技能人才支撑，为全国海
洋经济与职业教育协同发展提供“福建样本”。
关键词：新质生产力；职业教育；福建海洋经济；高质量发展；专业建设

中图分类号：S9-9；F326.4 文献标识码：A 文章编号：2096 − 9848 （2026） 02 − 0275 − 12

“十五五”时期是基本实现社会主义现代化的 筹，提高经略海洋能力，推动海洋经济高质量发
关键时期，加快发展新质生产力、建设海洋强国已 展，加强海洋科技创新，巩固提升海洋装备制造业
成为国家战略核心内容。 《中共中央关于制定国民 优势，壮大海洋新兴产业，为海洋经济新质生产力
经济和社会发展第十五个五年规划的建议》 （以下 发展指明了方向。福建作为习近平新时代中国特色
简称“十五五”规划）明确提出，要坚持陆海统 社会主义思想的重要孕育地和实践地，海洋经济是

收稿日期：2026-01-26 修回日期：2026-03-13
基金项目：2024 年福建省职业教育研究课题一般课题（ZJGB2024003）
第一作者：廖谋华，男，副教授，博士，研究方向为海洋经济和职业教育。E-mail: mouhualiao@gmail.com
通信作者：宋武林，男，教授级高级工程师，硕士，研究方向为海洋经济、海洋技术应用以及职业教育。E-mail: wlsong2007@qq.com
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