Page 143 - 《摩擦学学报》2020年第3期

摩擦学学报 2020 年 第 40 卷 第 3 期 409

专业教育与思政教育并行 , 激发学生专业能力培养
—— 评《玻璃钢原材料手册》

通过多种创新的教学方法使复合材料专业学科知识与思政教育紧密结合 , 专业教育与思政教育并行 , 激发学
生专业能力培养 , 增强学生民族自豪感 , 达到优质人才培养和输送的最终目的 . 复合材料设计专业本身涉及领域
具有极强的专业性 , 专业内容包括多种材料成型工艺、原理等 , 例如玻璃钢复合材料的工艺方法、采用设备等 .
在《玻璃钢原材料手册》中对玻璃钢这一复合材料的模压成型工艺、层压成型工艺等进行了详细的介绍 . 该书
对强化复合材料设计学生对专业知识的掌握 , 培养学生逻辑思维 , 促进思政内容灵活接入均具有重要意义 .
《玻璃钢原材料手册》于 2015 年由化学工业出版社出版 . 该书作者汪泽霖 , 为上海玻璃钢研究院的重要研
究员 , 多年来一直长期从事玻璃钢的生产和应用研究 , 对玻璃钢 / 复合材料的原料选择、成型工艺等经验丰富 ,
作者在退休后仍在相关企业担当技术指导工作 . 该书内容的编撰承载了作者几十年的工作经验和知识积累 , 因此
全书内容系统而全面 , 是关于玻璃钢原材料选择与生产应用的教科书式图书 . 该书一共分为 16 个章节 , 主要包
括以下知识点：不饱和热固性树脂（不饱和聚酯树脂、二甲苯不饱和聚酯树脂 、乙烯基酯树脂 、苯二甲酸二烯
丙基酯树脂等）、环氧树脂（水甘油醚类环氧树脂、缩水甘油酯类环氧树脂和缩水甘油胺类环氧树脂等）、其
他热固性树脂（酚醛树脂、苯并嗪树脂和聚酰亚胺树脂等）、热塑性树脂（聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚苯
乙烯和 ABS 树脂等）、增强材料（玻璃纤维、碳纤维、芳纶纤维和氧化铝纤维等）、填料（碳酸钙、碳酸镁和
滑石粉等）、不饱和热固性树脂固化助剂（交联剂、过氧化物引发剂和偶氮化合物引发剂等）、环氧树脂固化
剂及促进剂、环氧树脂稀释剂 · 增塑剂 · 增韧剂、表面防护材料和防老剂、阻燃剂、着色剂、表面处理剂、脱模剂、
溶剂以及其他助剂 . 该书中几乎收集了目前常用的原料和助剂品种 , 对从事玻璃钢 / 复合材料研究、生产和应用
的技术人员以及相关的销售人员具有重要指导意义 .
所谓复合材料就是基于材料间的复合或整合 , 以提升材料性能 , 实现 “1+1 ＞ 2” 效果 . 复合是材料升级的重
要途径 . 通过对复合材料专业设计相关知识的学习 , 能够从思政教育角度了解到人的能力的提升与材料性能的提
升是同样的道理 . 能力的复合关系或是团队的复合关系 , 都和材料的复合是同样的道理 . 在《玻璃钢原材料手册》
中所涉及到的复合材料的知识量较大 , 从阅读和学习的过程中能够感受到其中富含的宝贵的理论知识和实践经
验积累. 由此可见该书的实用价值. 同时, 该书内容全面, 知识点系统、详细也是最为突出的特点. 全书16个章节,
由浅入深 , 对基体树脂（热固性树脂、热塑性树脂）、固化剂、填料、引发剂、防老剂、稀释剂、阻燃剂、着色剂、
溶剂、偶联剂、促进剂和脱模剂等玻璃钢常用原材料进行了一一阐述 , 同时 , 对每一种原材料分别从其英文名称、
化学式、结构式、物化性能、制法和特性和应用等进行了阐述 . 复合材料专业设计学生通过对专业的知识的学习 ,
能够看到专业的深度 , 通过专业学习培养职业信心 , 在纵向了解复合材料知识的深度后 , 能够以不断学习、不断
积累、不断思考的原则指导自身 , 为复合材料专业领域贡献自己的力量 .
《玻璃钢原材料手册》一书中全面阐述了玻璃钢的原料应用 , 以及通过多种工艺打造复合材料的过程 . 该书
中对复合材料生产和应用全过程进行了细致阐述 , 如原料的化学式、结构式和物化性能 , 以及涉及到的原料助剂
特性和选择原则等 . 该书的全面性、针对性突出 , 不仅适用于从事复合材料研究的技术人员、科研人员和高校复
合材料专业师生 , 同时也可以为相关行业管理人员提供参考 .

赵英顺（吉林交通职业技术学院 马克思主义学院 , 吉林 长春 130012 ）