Page 208 - 《摩擦学学报》2021年第5期

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材料物理专业英语教学现状与改革措施

杨 丹（盐城师范学院 外国语学院，江苏 盐城 224002）

《材料物理基础》一书由高继华、谷坤明和谢玲玲联合编撰，于 2019 年 11 月
经清华大学出版社出版，本书是为了响应当前材料科学与工程相关教学需要和新
时期高等院校理工科教学改革需求进行编写，本书属于材料学和物理学学科交叉
领域，内容涵盖了基础材料学、热力学、统计物理学、量子力学和固体物理学等
多个领域，同时结合了材料工程学多年教学实践经验，最终形成了材料物理学这
一多学科融合知识体系 . 本书遵从教学的一般理论和材料物理学的基本原理进行编
写，内容条理清楚、图文并茂，整体上具有较强的逻辑性和条理性，知识体系上
具有较强的系统性和连贯性，本书能够为学生构建起材料与物理相关的基础知识
体系，运用良好的逻辑思维使学生从材料物理学的角度把握基础材料学、热力学、
统计物理学、量子力学、固体物理学等学科的思维方式，为后续的材料工程学教

学打下基础，是材料工程学领域的基础性教材 .
书名：材料物理基础
作者：高继华，谷坤明，谢玲玲 从内容上看，本书共 12 个章节，第 1 章简述热力学基本规律与基础应用； 第
出版单位：清华大学出版社
出版时间：2019 年 11 月 2 章到第 4 章介绍统计物理，建立起宏观物理量与微观状态的桥梁，并主要介绍近
ISBN：9787302534792
定价：69.00 元 独立粒子系统的统计规律及其应用；第 5 章到第 8 章介绍微观粒子的性质和运动
规律，包括薛定谔方程、力学量的算符理论、定态问题的近似方法；第 9 章到第
12 章在量子力学基础上应用热力学统计物理方法从微观或宏观角度分析研究固体材料微观结构与其性质的联
系 . 在全书的最后，作者为帮助学生巩固所学，附了大量的章节练习、阶段练习，能够帮助学生完成查漏补缺，
确保学生能够有效完成材料物理学的知识积累，对学生知识体系的构建具有重要意义 .
材料物理学是材料工程专业的基础性课程，该课程在材料工程学领域具有基础性地位，学生想要完成材料
工程学的学习需要先完成材料物理学知识的积累，只有将材料物理学融会贯通，才能深刻理解材料工程学的内
涵，掌握材料工程学的工具 . 材料学是全球最热门的学科之一，尤其是近年来高分子材料学的发展极大地促进
了生产效率和产品质量的提升，越来越多的专家、学者投身于材料工程学的研究之中 . 而材料物理学作为材料
工程学的前置学科和基础性学科，学习和掌握材料物理学这门知识对我国材料工程学理论发展、技术革新有着
重要意义 . 在全球环境下，我国在材料物理学的研究处于前沿序列，但这并不意味着我们可以闭门造车，在国
际的交流中吸收和借鉴他国先进的研究经验是我国材料物理学实现突出的关键所在，为此材料物理学教学不能
仅仅局限于材料物理学一门学科的教学，还应当搭配与其对应的专业英语教学，以适应当前人才培养的需要和
我国材料工程学发展的需求 .
材料物理英语属于专业英语，是专业知识和英语知识融合后形成的专业英语知识体系，随着国际学术交流
日益密切，材料物理英语在国际交往中发挥着越来越重要的作用，教师要根据专业英语的内容特点对传统英语
教学模式进行调整，适应专业英语教学需要，形成符合专业英语内容特色的英语教学模式，提升学生的专业英
语水平 . 但是从教学实践来看，我国现阶段材料物理英语教学存在诸多问题，这导致材料英语教学效率偏低，
难以培养出能够适应时代发展潮流的材料工程学人才 . 具体来说，我国材料物理学英语教学的问题主要集中在
以下三方面：（1）学生基础素质良莠不齐：学生的认知能力、理解能力、表达能力和学习能力并不相同，不

同学生在学习语言上的天赋不同，这就导致学生在材料物理英语教学中学习效率和学生学习进度的偏差，受限
于教学进度安排和课时安排，教师往往缺乏时间对学生进行重复教学或一对一辅导，而材料物理英语学习具有
连续性，学生前一阶段落下进度必然会对后一阶段的学习产生影响，最终形成恶性循环，导致材料物理英语教
学效率偏低 . （2）教学内容在深度上有所欠缺：材料物理英语教学虽然在形式上和一般英语教学相同，但在
内容上却存在显著差异，具体来说就是材料物理英语教学更具专业性，专用词汇、固有名词数量非常庞大，也
有很多学术领域的专用语法，这些是一般英语教学中不会涉及到的内容，教师在进行教学时需要根据材料物理

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