Page 251 - 《软件学报》2025年第9期
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                 要对事件成分的实体类型进行标注             (课题组总结了     267  个实体类型  [14,58] ). 表  5  展示了部分实体类型, 其中下划线
                 内容代表实体类型相关的事件部分.

                                                表 3 事件中枢语义角色的分类

                 一级类别         定义         二级子类                    定义                          例子
                                          存在          主体的存在状态或相对静止的姿态                    主席 坐 椅子上
                        事件主体静态的“存在”
                   状态                     特征             事件主体呈现的非可控属性                    哥哥 高 一米八三
                             或“性质”
                                          态度            有意志主体表现出的可控属性                      父母 温柔
                                          感知             有意志主体的感觉、感知等                     王老师 疲倦
                        主体的感知、情感、思
                   心理                     情感             有意志主体的情绪或感情等                    孙子 想念 奶奶
                         考或愿望等心理活动
                                          思想             有意志主体的思考或愿望等                    老师 思考 问题
                                          领属           事件中的领属或整体与部分关系                    人 有 两只眼睛
                   关系 事物之间静态的相互联系 类同            事件中客观存在的类同关系以及主观认定的认同关系                   妹妹 像 姐姐
                                          关联     主体跟其他系体间除了领属和类同之外的各种关系                  窗户 朝向 西边
                                          自变               主体自身的各种变化                     小蝌蚪 变成 青蛙
                        主体不涉及外界其他事        进展             主体自身在时间上的进展                       学生 进步
                   自动   物的自身的进展或变化,
                            移动或活动         自移              主体在空间的自身移动                     总理 前往 村庄
                                          活动     主体不强调空间位移的自身活动或非可控的运动                     地球 自转
                        主体仅关涉到其他事物        遭受            主体非可控的遭遇或得失客体                    老板 亏损 很多钱
                   关涉   但是不改变其他事物的        对待     有意志主体以某种态度来对待或协助邻体的行动                   警察 保护 人民
                              行动          寻求             有意志主体寻找或等候客体                    孩子 寻找 妈妈
                                                有意志主体碰撞、加工、管理、控制或养育等改变客
                                          支配                                             工人 正在 施工
                                                               体的行动
                        主体改变客体或促使客        质变      主体导致客体发生化学物理或生理变化的行动                   保姆 加热 牛奶
                   改动
                            体改变行动              主体使客体在时间上进展, 或使客体实现主体的意图的
                                          促使                                           司令 派 士兵 打探消息
                                                                 行动
                                          创建         主体创立、建造或产生新的客体的行动                   叔叔 创办 公司
                        事件主体探询信息、显        探询          主体询问或观察以获取信息的行动                    记者 采访 作家
                   交际   示信息以及互相交流信
                             息的行动         传播      主体传递信息或交流信息以及显示信息的活动                   老师 表扬 学生
                                          给予         主体无偿向外转让客体所有权的行动                     志愿者 捐款
                        事件主体索取、给予、        索取       有意志主体无偿向内转移客体所有权的行动                  小偷 偷了 奶奶 手机
                   转移
                        交换或搬移客体的行动        交易      有意志主体有偿地买卖或互相交换客体的行动               哥哥 用奖金 采购 一台电视
                                          搬移         主体搬动客体或自移主体自身的活动                    朋友 挥动 手臂

                                                表 4 事件周边语义角色的分类

                 一级类别        定义      周边语义角色                          判断标准和对应例子
                                                发出直接可控行为或思维活动的有意志的主体: ① 自身亲自执行可控行动的有意
                                                志的主体 (运动员跑步); ② 发出指令指使客体完成而自身并未亲自执行该指令的
                                         施事
                                                主体 (老大指使手下偷窃); ③ 自身在进行思维活动的有意志的主体 (学生思考问
                                                题)
                                                有意志的主体, 但它不是事件中行为的直接发起者, 而是只授予或雇用一些真正的
                                        雇施事
                        事件的中枢语义角                实体来发起事件中的行为操作 (学校新建了足球场)
                   主体    色都必有的运动                有意志的实体产生的衍生物, 它能够代替该有意志的实体本身发出相关行为, 该衍
                             主体                 生物主要包括: ① 有意志的主体产生的思想、观点或著作 (这项研究提出了新的
                                        代施事
                                                理论框架); ② 有意志的主体产生的举措或行为 (新政策改进了城市的交通堵塞);
                                                ③ 有意志的主体产生的具有某种特定功能的无意志的物体等 (电脑病毒偷盗了信息)
                                                发出非可控行为的主体或各种关系的主体: ① 发出非可控行为的主体 (雨水下落);
                                         当事     ② 表现自身状态的主体 (宿舍楼很高); ③ 遭受等内向活动所涉及的主体 (朋友收
                                                到一束花); ④ 除领属关系之外, 各种关系的主体 (学校靠近市区)
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