Page 144 - 《摩擦学学报》2020年第4期

554 摩擦学学报 2020 年 第 40 卷 第 4 期

进行加工、存储和后续处理 , 最终使其可以应用于国内的经济建设、国防建设、相关产业技能研究以及社会发展 .
在《工程测绘技术》一书中 , 作者强调 , 工程测绘专业教育可以看做是地球科学教育的一门分支性学科 , 同时也
是我国工程应用类教育学科 , 其教育方向应该紧扣教育内涵 , 确保专业人才的培养可以服务于国家未来各类工程
建设、包括地面、空间和地下等不同区域内的民用基础设施工程、国家环境工程、海洋工程、军事工程和生态
环保建设工程等 . 随着我国现代科技与信息空间科学的不断进步 , 测绘学科的教育方向也正在经历着一次重要的
变革 , 有关高校需要将工程测绘专业教育作为一种重要的产业化教育模板 , 不断修正和丰富其学科教育内核 . 结
合《工程测绘技术》一书的指导内容可以肯定 , 未来我国测绘专业学科教育方向和发展趋势应该包括地址测绘
数据的采集和集中优化处理 , 涵盖了数据的自动化、实时化、数字化和智能化应用 ; 测量数据的学科化应用网络
管理 ; GPS 技术应用等 , 可以预见工程测绘专业技术教育将会成为未来数字地球的建设基础 .
2. 以职业能力培养为核心构建创新优化课程体系
人才培养工作需要与社会发展相联系 , 并以此为基准构建完善合理的课程体系 . 现代测绘科学专业教育研究
需要保证以空间信息理论和核心 , 将测绘学科知识与地质学、生态学、环境学和土地建筑学等各类学科知识紧
密相连 . 目前世界范围内的现代测绘高新技术 , 往往都是不同种类学科共同组成的专业综合性系统 , 所以想要构
建优化创新教育体系 , 丰富课程教育内容 , 就需要及时将各类专业学科知识融入到测绘工程专业教育体系中 , 提
高课程联动性 , 构建有机专业学科教育知识网络 , 才能保证学生有效适应当前测绘工程专业工作的多学科交叉、
渗透和结合特征 . 然而传统测绘专业课程由于过于注重自身专业性 , 侧重与单学科教育 , 其知识结构较为单一 ,
缺失学科联动 . 知识面结构狭窄 , 特别缺乏相邻专业技能知识体系的引入 , 这种学科课程已经无法满足现代社会
需求 . 而《工程测绘技术》一书从当前测绘专业工程技术人才总需求和总发展思路出发 , 详细分析了当前我国测
绘工程岗位的职业特征和职业定位 , 以此确定课程体系的培养任务 , 将当前学科知识和综合测绘专业技能进行
了分类总结 , 并转换为具体的教育教学任务 . 这样的创新体系课程可以保证教育理论与教育实践的完美衔接 , 指
导教师可以基于书中的教学任务在课堂上指导学生进行单个技能训练 , 并通过实际课堂测试明确学生学习效果 .
书中各章节的指导内容均以实际测绘工程项目为主体 , 保证学生可以学以致用 , 实现综合技能训练 , 不断提高自
身的职业素养和就业能力 . 从整体上看 , 测绘工程专业课程体系需要兼顾自身学科理论体系未来的发展趋势 , 同
时也应该兼顾相邻学科及交叉学科的课程内容 , 时刻注重学生工程意识的培养 , 从而实现课程体系的创新优化 .
3. 紧抓学科理论和社会实践内容
《工程测绘技术》一书融合了现代测绘专业工程技术人才教育课程学科理论和社会实践活动两个层次的教
育内容 , 以收录的相关学科思想和技术数据案例为基础 , 总结了近年来我国测绘专业技术教育的方法特征 , 归纳
了学科教育未来的发展趋势 , 可以帮助相关专业教育工作者进一步认清以及改变自身的教育观念 , 转换学科教育
策略和课程内容 . 书中强调 , 工程测绘技术相关专业课程体系最大的教育问题在于教育理论和教育实践的分配与
融合 . 所以有关专业教师可以以案例和启发式教学手段 , 丰富自身的课堂内容和教育手段 , 为学生提供行之有效
的帮助 . 该书指出 , 在测绘工程专业课程教育体系创新过程中 , 需要充分考虑学生对于时间和理论内容的接受程
度 , 根据学科内容和院校自身客观结构进行合理的教育安排 . 指导教师需要积极打破传统测绘课程教育格局的局
限性 , 合理分配教育理论与实践内容 , 由浅入深循序渐进地进行教育教学方法创新 .

工程测绘技术专业教育的成功直接影响到我国工程测绘技术人才的培养 , 在现阶段测绘专业工程技术人才
培养课程体系的创新优化工作是现代测绘教育改革的必然方向 . 《工程测绘技术》一书以学生教育为核心 , 遵循
测绘工程专业技术的职业导向性 , 积极完成学科课程创新工作 , 并以相关理论文献为基础 , 有效革新学科教育理
论 , 可以帮助更多的工程测绘技术专业教育工作者领悟测绘教学的真谛 , 实现教育改革和教育提升 .

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刘娣 , 何仁德 , 熊晓熙 （1. 湖南城建职业技术学院 411101 ; 2. 湖南山和勘测设计有限公司 410000 ; 3. 湖
南软件职业学院 411100）